首 页 » 评建简报 » 正文
怀化学院本科教学评建工作简报(第十三期)
[ 作者: zzc    出自: pjb   发表时间: 2010-04-15   点击: 3645 ]

目录

怀化学院开展系()本科教学工作年度评估

怀化学院2009年职能机关及服务部门年度考核工作总结

怀化学院进行实验()室年度考核

代数几何教研室工作总结

信息与计算科学教研室工作总结

电子信息教研室建设和开展教研活动情况总结

 

怀化学院开展系()本科教学工作年度评估

 

教学工作评估是一项促进教学、保障教学质量的有效措施。为了迎接教育部本科教学工作评估,切实做好迎评的各项准备工作,真正达到“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的目的,全面提高我校的教学水平和人才培养质量,根据怀院发[200664号文件精神,我校于20091230日——2010115日对各系()2009年本科教学工作进行评估。

一、评估内容

本次评估内容涵盖本科教学的各个方面,主要包括办学指导思想、师资队伍、专业建设与教学改革、教学管理、学风、教学效果、特色项目或优势项目等。

二、评估依据

《怀化学院系(部)本科教学工作年度评估指标体系(试行)》(怀院发[2006]64号文件)。

三、评估方式

本次评估采取“系(部)自评”与“学校评估”相结合的方式进行。在听取系(部)汇报的基础上,学校评估工作专家组将通过“听、看、问、评议、反馈”等方式评价各系(部)的本科教学工作。

四、评估要求

1、各系(部)要高度重视本次评估工作,加强领导,健全评估机构;全面动员,营造良好评估氛围,做好思想、组织、经历全部到位。

2、各系(部)要认真研究《怀化学院系(部)本科教学工作年度评估指标体系(试行)》,制订各自的评估方案,并加强自评过程的监控和管理,狠抓任务的落实,把评估工作和日常工作结合起来,保证所承担的每一项任务能够圆满完成。

3、各系(部)要将自评情况如实填写在《怀化学院系(部)本科教学工作年度评

估自评表》上,并将相关佐证材料准备好,以备检查。

4、学校对自评弄虚作假的系(部)将实行一票否决。

201019——2010115,学校四个评估工作专家组对全校20个教学系(部)进行了全面而严格的检查和考评,最终评出:数学与应用数学系、工商管理

系、生命科学系为优秀单位。                                    (教务处、评建办)

                                                       

 

怀化学院2009年职能机关及服务部门年度考核工作总结

 

为了深入学习实践科学发展观,进一步深化学校改革,加强学校管理,充分调动职能机关和服务部门工作积极性和创造性,提高管理水平和服务质量,2009年年底,按照校党委、行政的有关要求,机关考核工作小组对各职能机关及服务部门进行了工作考核,现将此次考核工作总结如下:

一、领导重视,精心部署,明确机关年度考核工作的重要性

机关年度考核是提高各职能机关管理水平、提升服务意识的一项基础性工作,强调科学性和规范性,只有通过年度考核,才能对各机关在本年度的各项工作实绩作出客观、公正、准确的评价。因此,校党委、行政非常重视此次考核工作,集中组织学院中层干部制定并学习了年度考核的文件[怀院发(200961号],统一了大家的认识、明确了各自部门的责任、突出了年度考核的重要性和客观公正性。整个考核工作规范有序,成立了以党委书记胡建、院长谭伟平为组长,院党委副书记吴波、副院长李强、院纪委书记伍贤进为副组长的考核工作领导小组,小组成员为各职能部门的负责人、各教学系部的主要负责人。领导小组下设考核工作办公室,办公室设在人事处,具体负责组织实施机关年度考核工作。精心的工作部署确保了此次考核工作的顺利完成。

二、精心组织,认真实施,确保考核工作的有序性

今年我院的机关考核工作分五个步骤进行:

1、组织抽查。抽调各教学系部人员成立专门的考核工作检查小组,不定期的对各职能机关及服务部门的工作进行检查,通过组织抽查一方面能够督促各部门进一步落实学院的各项会议精神,另一方面这项工作的开展为年度考核最终成绩的核定提供了客观的原始依据。

2、部门自评。考核工作领导小组要求各部门按照考核项目内容及计分办法年终进行自评。

3、召开全院范围内的民主测评会议。民主评测会议分为三个部分:一、校领导对各机关工作的测评;二、各教学系部对机关工作的民主测评;三、各职能机关及服务部门的互评。通过三个环节的民主测评充分了解和反映了各部门一年的工作成绩。

4、综合测评。考核工作检查小组依据学院关于机关考核的量化细则对全院各职能机关和服务部门做出了公正、客观的评价。

5、党委会研究评定。考核工作小组将测评情况报院党委,院党委召开党委会对测评结果进行分析,并进行组织打分,将测评分数、组织打分情况、服务对象打分情况汇总,并研究形成集体意见,将考核结果进行公布。通过认真评议考核,我院评出综合成绩前三名的机关部门分别为:教务处、成教处、组织部。

三、注重结合,综合运用,增强年度考核的工作延伸性

一是坚持平常考核与年度目标相结合。为了增强年终目标考核的准确性,考核领导小组利用机关年度考核的机会,对各部门二00九年的工作进行了全面的了解,增强了年终目标考核的客观性。

二是坚持年度考核与行政奖惩相结合。为了充分发挥考核的作用,增强考核的实效性,我们把考核结果绩效津贴挂钩,确定为前三名的绩效津贴上浮10%,调动了各部门工作的积极性和创造性。

此次考核工作的圆满成功与考核工作领导小组的大力支持以及考核工作检查小组的各位老师的辛勤工作是分不开的,我们会进一步总结考核工作的经验教训,争取在明年的考核工作中取得更大的成绩。                                        (人事处)

                                 

怀化学院进行实验()室年度考核

 

为了加强实验()室建设和管理,深化实验教学改革,提高实践教学质量,总结工作经验,表彰先进,根据怀院发[2009]62号文件要求,对实验()室进行考核。

一、考核组成员

  长:宋克慧     

副组长:杨吉兴     

  员:张    刘卫今  李建华  莫百颂  姜红梅

二、考核内容及办法

1、实验室工作年度考核以实验()室为单位,按照《怀化学院实验()室考核记分表》中所列考核内容和评分标准,对实验室全年工作进行考核。

2、教学单位成立由分管领导或实验主任任组长,负责组织本单位实验室年度考核自评工作。

三、考核结果

经过教务处和国有资产管理处于20091228-29日对学校24个实验()室进行的考核,评选出6个优秀实验室,现将考核结果公布如下:

1、基础生物学实验室

2、运动人体科学实验室

3、基础物理实验室

4、基础化学实验室

5、电工电子技术基础实验室

6、计算计技术基础实验室                                      (教务处)

                                                         

数学系代数几何教研室工作总结

 

代数几何教研室现有人员7人,其中教授1人,副教授2人,讲师4人,其中获得硕士学位教师4人。是数学系最早成立的两个教研室之一,也是数学系最重要的教研室之一,承担着数学系的代数、几何、数学教育和教学法等系列课程的教学。其主要课程为:高等代数、抽象代数、近世代数及其应用、线性代数、 高等代数选讲、解析几何、微分几何、离散数学、数学教育学、中学数学研究及新发展、高等数学、工程数学等。

一、教研室制定了详细的工作规划

教研室的规划,实质就是抓教研室建设的两个核心,即:一是教师队伍建设,二是课程建设。

将上述的两个核心、两项任务有机地结合起来。一边抓教师队伍建设;一边同时抓课程建设。而且还要把这两个“建设”和教育部的办学水平评估结合起来。也就是说,要把教育部对教师的要求作为我们教师队伍建设的标准,要把教育部对课程的要求作为课程建设的标准。

根据教研室的工作职责,代数几何教研室拟定了如下的工作思路:

1.组织编制相关课程的教学大纲、考试大纲等教学文档,并认真贯彻落实。

2.创建优质精品课程,建立课程评价体系,提高全室教师的教学水平。

3.举办有关学术讲座,聘请专家、教授对本学科的新理论、新观点进行论证阐述。

4.培养年轻教师,指定有丰富教学经验的老教师对年轻教师进行传帮带。

5.经常检查教案、教学进度和作业批改情况,确保常规教学的规范化。

6.组织教师申报科研和教研、教改项目,加强校际间的学科联系与交流。

7.加强教研室教学文档的整理,加强教研室软件、硬件建设。

8.进行教研室学期质量分析,教学评估总结教师的教学经验。

9.传承本教研室全心全意服务学生的优良传统,争创省级优秀教研室。

二、加强教学常规管理,坚持教研室九项管理制度

加强常规管理,是落实教学计划的根本保证。因此,我们始终认真落实教学常规管理的各项规定,按照各项规定组织教学。

根据教研室发展的需要,很早就设立了教研室的主讲教师制度、试讲制度、听课评课制度、辅导值班答疑制度、作业批改制度、教学检查制度、考试考查制度、青年教师培养制度和教改教研制度等九项管理制度。负责组织本教研室教师实施教学计划中应承担的各项教学任务,并对教学的各个环节进行设计、监控、管理和考核,负责做好与教学有关的各项常规性工作。认真制定教学计划,坚持听课、评课制度。为了提高每位老师的业务水平和教学素质,要求每位教师要听课、评课至少六节。

三、强化科研教研工作  有效开展科研教研活动

开展科研课题研究有利于促进教师专业成长提高教学质量。

本教研室的教师积极开展科研和教改研究,近三年主持省级科研项目5项,主持怀化学院的教改项目5项。出版教材一部,内部使用教材一部,正在参编教材一部,发表科研论文18篇,发表教研教改论文8篇。

为配合省级精品课程《高等代数》的建设,申请了怀化学院教改项目“高等代数分层教学的探索与研究”。根据教改课题的研究方法和目的,平时在教学中注意针对不同程度的学生,进行不同层次的教学课后辅导。

四、认真抓好教学工作,教学效果明显

教研室全体教师在全面、系统、熟悉地掌握本专业基础理论和专业理论的基础上,不断拓展知识领域,不断丰富教学内容,不断探索教学新要求,超额完成学校规定的教学任务且教学效果显著,教学业绩突出,近几年来获各类教学成果奖5项。根据中学数学课程新标准和中学数学课程改革,还积极开展了数学教育类课程的重新优化与整合的研究,将《初等数学研究》与《数学方法论》整合为《中学数学研究及新发展》,在数学与应用数学专业的学生中开设了新课程专题讲座,及时介绍中学数学课程新标准及教学改革动态。教材建设有成效,出版了适合我系学生使用的“高代选讲”教材,近五届约80%的学生选修“高代选讲”课程。约30%的学生选择代数问题撰写毕业论文。

本教研室历史悠久、积淀深厚、一直保持良好的教学质量与效果,2008年成功申报了省级精品课程《高等代数》。一些学生深受本教研室教师主讲的重要课程《高等代数》的影响,选择代数学作为研究方向。如:席南华,现中科院院士;刘石柱,全军973项目首席专家。近年与分析教研室合作,指导大学生参加湖南省大学数学竞赛,获得了好成绩,2007年获得二等奖1项,三等奖3项,2008年获得二等奖2项,三等奖2项,2009年获得一等奖1项,二等奖2项,三等奖3项,是同类院校中唯一获得一等奖的高校。

此外,在教学规律的研究上,还结合我们教研室的特点,集中大家的智慧,不断探索符合学生需求、符合我校教学改革方向的教学之道。在学科建设上,我们不断研究并完善学科教学设置,为争创一流的教研室打下坚实基础。

五、新的一年的新思路

2009年是我系各项工作取得较好成绩的一年,因此在新的一年里要继续紧紧围绕我校中心工作,理清发展思路,明确目标定位,制定发展计划,具体体现为:要继续重视教学工作,争取在教学中多出“精品课”;要继续重视科研工作,争取在科研论文、教改论文等方面多出好的成果。教研室的各项工作要继续体现大局意识。要继续发扬敬业精神、团队精神、创新精神、奉献精神。开展教改项目“高等代数分层教学的探索与研究”,在我系数学与应用数学和信息与计算科学两个专业中开展分层教学,将同一个专业的学生分成AB两个不同需求的教学班级,让有不同要求的学生学习不同的代数知识。

为实现上述目标,教研室要不断增强工作的计划性和预见性,注重把大家的积极性、能动性保护好、调动好,营造出一种和谐的工作局面,继续大力推进教学改革,在更高的层次上提高教学、科研质量,打造一支热爱党校教育事业、勤于钻研业务、勇于开拓进取、乐于拼搏奉献的科室队伍,为我校新学年再上新台阶做出新的更大的贡献。

六、有待提高的地方

教研室的活动和工作促进了教师素质、教学质量的提高。今后将继续努力、加强业务学习、自身修养。存在的不足及今后努力的方向:

()加强听课及评课制度,切实提高教师的教学质量和教学水平。

()教研室活动中多进行教学改革和教学方法的研究,进一步提高理论的素质,完成一些较高水平的教研教改论文。

总之,我教研室将继续在各级领导的指导下,一如既往的工作,以百倍的热情、加倍的勤奋、尽最大努力在本职工作岗位上发挥更大的作用。

(数学系  吴毅清)

信息与计算科学教研室工作总结

 

信息与计算科学教研室成立于200412月,主要承担了信息与计算科学专业的专业基础课、专业课、全系实验课教学工作及数学建模、挑战杯、创新性实验项目等学科竞赛指导工作。拥有一支年轻的水平较高的师资队伍,现有8名在职专任教师,其中副教授1名,讲师7名,全部有硕士研究生学历。几年来,在系领导的正确领导下,教研室根据学校“一个中心、两个突破”的发展战略,以加强实践教学、培养应用型人才为目标,主要做了以下几个方面的工作。

一、加强教研室制度建设和规划

由于成立时间不是很长,相关的教学管理制度的建设和完善成为了教研室工作的首要任务。在系领导的正确领导下和全室老师的共同努力下,建立和完善了教研室的各项管理制度,包括主讲教师制度、试讲制度、听课评课制度、辅导值班答疑制度、作业批改制度、教学检查制度、考试考查制度、青年教师培养制度和教改教研制度。同时非常注重制度的执行,各项制度从指定以来执行良好。同时根据教学工作、课程建设的需要,结合系“十一五”发展规划,组织制定了教研室师资队伍建设规划和教师个人培养提高计划,按照定方向、定任务、定措施、定检查的原则,制定了教研室和个人的年度实施计划。

二、组织教研活动,积极开展教学改革   

注重教学改革和教学研究活动,积极开展教学比武、示范课、教案评比等活动。

为了提高年轻教师的教学水平,鼓励青年教师向经验丰富的老师学习,2008年组织了示范课活动,其中周志强老师的课就给青年教师提供了很好的示范。积极组织老师参加学校教学比武,如今年刘建国老师参赛并获得了二等奖的好成绩。为督促老师更好的备好课,做到课前充分准备,20097月组织了教案评比活动,并将优秀教案展示,以相互学习,互相提高。

以加强实践教学、培养应用型人才为目标,近年来,围绕省教改项目《信息与计算科学专业实践教学体系研究与实践》和创新性实验点《数学建模和数学技术》开展了一系列的教学改革和研究活动,为。首先为了切实发挥数学建模竞赛这个大舞台的作用,20096月,教研室专门组织了几次数学建模培训指导改革研讨会,提出了改革培训内容,以专题教学培训为主导;转变组队方式,将理论思维比较强的和实践动手能力比较强的学生搭配组队,充分发挥团队力量;同时选送老师参加数学建模教学研修班和改革研讨会,提老师指导水平。积极支持老师参加大学生挑战杯竞赛指导工作和指导大学生创新性实验计划。2008-2009年指导的3个创新性实验计划项目组已经成功结题,并取得了非常好的效果,小组成员宁如花等考上了电子科技大学信号与信息处理的研究生,谢志勇等在长沙国际中软就业。

三、开展学术讨论班,以科研促进教学

在进行教学改革的同时,还开展了“优化计算与信息处理”学术讨论班,每周进行一次学术讨论活动。近几年发表论文50余篇,其中SCI检索10篇,EI检索5篇。同时注重科研在促进教学中的作用,将科研课题的一部分提取出来,以创新性实验项目、毕业论文等形式,给学生提供研究性学习平台,为培养高层次人才起了重要作用。

四、主要成绩

现有湖南省教学能手和院青年骨干教师培养对象各1名,获青年教师教学比武一、二等奖各1次。指导毕业论文获校级优秀论文4篇,指导大学生数学建模竞赛获国家一、二等奖各1项,省二等奖4项,三等奖14项;挑战杯获国家三等2项,省一、三等奖各1项。在研省级创新性试验项目1个,校级3个,已结题3个。

                                                         (数学系  欧卫华)

 

 

电子信息教研室建设和开展教研活动情况总结

 

1、教研条件与制度建设

    长期以来,电子信息教研室十分重视教研室的建设。首先,教研室建立了会议室为教研室的各项工作的开展提供了固定的场地保证;教研室配备教师实验室,其次,购买了六台高性能计算机。

    经过长期教学经验的积累,制定了一系列旨在保障正常教学持续、促进教学质量提高的规章制度:《湖南省普通高等学校实践教学示范中心建设实施方案》、《怀化学院电子信息教研室课堂教学规范》、《电子信息教研室教学研究工作会议制度》、《怀化学院电子信息教研室作业布置及批改规范》、《怀化学院电子信息教研室制卷和改卷规范》。

实践教学环节有《怀化学院电子信息教研室实验教学规范》、《实训室安全管理制度》、《实训室工作管理制度》、《实训室实验员工作职责》、《实训室元件库管理规则》、《学生实习实训管理规定》。

    2、教研活动

    创建教研室教研交流学习平台:坚持每学期23次集中听评课,由教学专家组织讲评,全体教研室老师学习讨论,通过听有丰富教学经验老师的公开课,听上新课程的老师的课,交流教学经验和心得体会,促进教学效果的提高。此外,还采取互相听课和互相评议的办法,使教师能相互学习,取长补短,促进教学改革,提高教学质量。

    坚持教研活动制度,每两周至少一次。针对教学及教育科学研究中的有关问题,提出解决方案,并对系()教学工作提出合理化建议。

3、教学管理

    1)健全日常教学规范

教研室承担的所有课程均有教学日历,且按教学进度组织教学;教研室承担所有课程均有教学大纲,且符合教育部颁布的《高等学校教学管理要点》中的有关要求。严格执行学期进程计划,承担的课程全部主动落实。

    2)课程建设

    三年来,电子信息教研室成功申报4门校级精品课程《高频电子线路》、《模拟电路》、《数字电路》、《电路分析》,其中《高频电子线路》正申报为省级精品课程,该精品课程材料被院领导指定为精品课程申报样板材料,《电磁场与电磁波》、《信号与系统》和《单片机》正准备申报为院级精品课程,相关材料已准备基本完毕。

    3)教材选用及出版教材

    教研室已出版1本教材《全国大学生电子设计竞赛培训系列教程》,高吉祥主编,王帅、左伟华参编,电子工业出版社。正在出版《电路分析基础学习辅导及习题详解》,高吉祥主编,20106月电子工业出版社。另有待出版教材4本,即《电子技术基础课程教师参考用书》,高吉祥主编,王帅和左伟华参编,《高频电子线路习题解答》、《高频电子线路实验指导书》、《广播电视原理》。20102012年教研室教师在高吉祥教授带领下准备出版教材3本。

    学生使用的教材由教研室老师集体讨论选用,教材选用论证充分,且基础课、公共课选用教育部推荐教材或获奖教材,其他课程选用21世纪统编教材或获奖教材。

    4)健全教学档案、资料管理制度

    教研室教学活动、教学管理、教学质量的各种教学档案规范,教学进度表、教学任务书、教案、教学总结、学生考试档案等资料实行统—规范管理。

    4、教学研究

    1)优化课程体系,深化教学内容改革

    针对我系电子信息省级特色专业人才培养模式,教研室分别在2007年、2008年和2009年三次召开全体教研室成员修改电子信息专业教学大纲、实验大纲,编写3本理论教学大纲、实验教学大纲、三性实验大纲。

    2)推进教学手段和教学方法改革

    王帅老师主持的《电子信息基础课程仿真实验设计》为2009年怀化学院重点教改课题,对《电路分析》、《模拟电路》、《数字电路》和《高频电路》电子信息4门主干基础课程的实验教学进行深入研究,设计一整套的仿真实验。

    刘亮元老师主持的《基于Matlab的电磁场与电磁波可视化教学研究》,对《电磁学》、《电动力学》、《电磁场与电磁波》和《微波技术与天线》4门主干课程理论教学进行深入研究,设计制作完整的多媒体教育教学软件,在2009电子信息专业学生中使用,深得师生好评。

    3)指导学生进行创新式学习

    教研室创建2个创新实验室,配备80台电脑为学生提供创新电子设计平台,教研室组织教师为学生进行培训,教研室老师设计55个创新实验项目,学生刘培南被评为“湖南省十佳创新能手”。

    近三年来,教研室老师主持教改课题4项,发表教研论文14篇。2006年肖景老师主持的课题顺利结题。

    5、教学研究成果及获奖统计

王帅老师参加2009年怀化学院青年教师教学比武获二等奖,刘亮元老师参加2009怀化学院多媒体教育软件比赛获一等奖。

    电子信息科学与技术为省级特色专业,建立了一个湖南省普通高等学校实践教学示范中心,旨在培养具有较强实践动手能力的电子信息应用型人才,教研室针对性做了大量赛前准备工作,制订了《第九届全国大学生电子设计竞赛培训计划》、《“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛培训计划》,承担《全国大学生电子设计竞赛》、《“三鑫”杯电子设计大赛》、《湖南省创新杯赛》等主要赛事。

    教研室在近两年指导学生竞赛上也取得了可喜的成绩。2009年参加全国大学生电子设计大赛获得4个二等奖,获奖率在同类院校中名列前茅。2008年指导学生获第八届“挑战杯”湖南省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖,2008年指导学生参加湖南省大学物理竞赛获2个二等奖,6个三等奖,2009年指导学生参加湖南省大学物理竞赛获二等奖3个、三等奖11个,组织学生参加《怀化学院“三鑫”杯电子设计大赛》,获1个一等奖,2个二等奖,6个三等奖。

    通过组织学生参加知识型竞赛和技能型竞赛,一方面提高了老师的知识水平,另一方面激发学生的学习积极性。以参赛获奖为动力,积极组织学生教师开展有针对性的培训指导活动,有助于实施素质教育,培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风;有助于学生工程实践素质的培养、提高学生针对实际问题进行电子设计制作的能力;有助于吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技活动,为优秀人才的脱颖而创造条件。

三年来,电子信息教研室在省级实践教学示范中心(省级特色专业建设)、精品课程建设、理论及实践教学教材编写三个方面取得较为突出的成绩。

                                               (物理与信息工程系 刘亮元)
文章录入: admin | 责任编辑: admin
上一篇文章: 怀化学院本科教学评建... 下一篇文章: 怀化学院本科教学评建...
加入收藏 - 设为首页 - 给我留言 - 管理登陆 怀化学院教学质量监控与评价中心
版权:怀化学院教学质量监控与评价中心 版权所有 
联系电话:0745-2851137 0745-2851085 电子邮箱:hudy817@163.com 
地址:湖南省怀化市迎丰东路612号 邮政编码:418008 策划制作:网络中心